
Насилие и виктимность
Истинная цель насилия – это воздействие на другого человека без получения его согласия с целью изменить его вкусы, желания, приоритеты, ценности, личность. Насилие – это интервенции для оккупации личности. Скрытая миссия насилия – это спасение от чувства собственной неполноценности через реализацию потребности во власти и контроле, доведенных до степени невротической деструкции.
Виды насилия
Физическое насилие
Цель: проявление власти, удовлетворение от страданий другого человека, разрядка агрессивного стремления
- Удары, устрашающие действия
- Избиения, пытки
- Нанесение ранений, ожогов
- Толкание, швыряние
- Щипки, пощечины, тычки и другие болезненные воздействия.
Сексуальное насилие – принудительные действия сексуального характера
Цель: демонстрация власти и контроля (сексуальное удовлетворение обостряется переживанием покорения, страхом и/или страданием жертвы.)
- Связанное с физическим контактом:
- Прямое изнасилование
- Анальные и оральные действия, петтинг
- Сексуальные действия при зрителях
- Не связанное с физическим контактом:
- Эксгибиционизм (демонстрация)
- Вуайеризм (подглядывание)
- Принуждение к порнографии
- Оскорбления и унижения, связанные с сексуальностью человека
- «Грязные» звонки, записки, письма
Психологическое насилие
Цель: демонстрация власти и контроля, удовлетворение от страданий другого человека, разрядка агрессивных желаний.
- Оскорбления, унижения, издевательства.
- Угрозы, шантаж (убийством и/или самоубийством, применением насилия, позором, разоблачением.)
- Запугивание (имитация нанесения ударов, уничтожение нужных предметов и т.п.)
- Грубая критика особенностей телосложения, физиологии, личностных особенностей.
- Публичное посрамление .
- Негативные оценочные внушения (уродливая, отвратительная, никчемная, неполноценная).
- Газлайтинг — заставить человека сомневаться в объективности своего восприятия, а также в самой реальности.Психологические манипуляции, призванные выставить индивида «дефективным», «ненормальным».
Экономическое насилие
Цель: реализация невротической потребности во власти и контроле.
- Запрет на зарабатывание денег
- Подконтрольность любых покупок (даже мельчайших)
- Запрет на самостоятельные покупки, сделки
- Отбирание заработанных средств
Изоляция
Цель: реализация невротической потребности во власти и контроле.
- Запрет на общение (с родными, друзьями, особенно со значимыми людьми).
- Принудительное удержание взаперти, запрет на самостоятельные выходы из дома.
- Тотальный поминутный контроль за действиями партнера.
- Запрет на ряд тем для обсуждения с родными и знакомыми (часто это касается агрессивных действий партнера).
Шантаж и провокации детьми
Цель: проявление власти, удовлетворение от страданий другого человека, насильственное достижение своих целей
- Запрет на общение с детьми
- Угрозы опозорить перед детьми
- Угроза совершить насилие на глазах у детей
- Угроза совершить насилие над детьми
- Угроза внушить детям негативное отношение к матери
Цикл насилия
Нейтральная пауза — Нарастание напряжения, проявление элементов насилия — Значительный акт насилия — Объяснения, обвинения/извинения, примирение — «Медовый месяц» («Цветы и шампанское») .
Наказание и насилие
- Наказание – это всегда жесткая интервенция
- В наказании всегда присутствует элемент дрессуры
- Наказание имеет цель: подчинение и соблюдение определенных требований другого человека
- Наказание имеет миссию: формирование системы ценностей, приоритетов, жизненных навыков
Условия наказания
- Предварительное информирование о запретах, правилах.
- Адекватность проступку.
- Своевременность.
- Однократность.
- Личность НЕ уничижается.
- Физический и психологический (психический) вред НЕ наносится.
Наказание взрослого партнера – это насилие:
- Интервенция ради подчинения
- Дрессура – изменение приоритетов, целей, стремлений, привычек через механизм избегания болезненных последствий
- Требование подчинения и соблюдения своих правил, вопреки желаниям и потребностям другого человека
- Насильственное изменение системы ценностей, приоритетов, жизненных навыков
Истинная цель насилия – это воздействие на другого человека без получения его согласия с целью изменить его вкусы, желания, приоритеты, ценности, личность. Насилие – это интервенции для оккупации личности. Скрытая миссия насилия – это спасение от чувства собственной неполноценности через реализацию потребности во власти и контроле, доведенных до степени невротической деструкции.
Глубинные процессы актов насилия:
Отвержение себя, негативное отношение к себе ð Вытеснение ð Высокая тревожность, негативные проекции и ожидания ð Вытеснение Потребность в тотальном контроле ð Вытеснение ðПотребность в постоянном подтверждении значимости ðВытеснение — ðРост напряжения, агрессивная разрядка ð Стремление объяснить свое поведение негативными действиями другого человека (передача ответственности).
Болезненность переживаний любого поведения, которое кажется проявлением не значимости, отвержения (не подчинение, замечания, критика, проявление большего уважения к другому и т.п.) ð Обидчивость, агрессивность, мстительность. ð Потребность, наказывать, подчинять. — Потребность заставить уважать, ценить. ð Потребность исключить любое постороннее влияние. — Проявление власти, агрессии, контроля ð Краткосрочное переживание разрядки, удовлетворения ð Переживание подтверждения «Я плохой» ð Вытеснение ð Душевная боль: ð
ð1) Проекция чувства Вины («Ты виновата, ты довела») ð Передача ответственности ð Новая волна гнева
ð2) Чувство вины ð Покаяние ð Усиление самоотвержения, тревожности, напряжения
Основные страхи человека, практикующего насилие:
- Кто-то узнает, какой я на самом деле (Отвращение к себе).
- Потерять значимость (Подтверждение значимости призвано опровергнуть негативное отношение к себе).
- Потерять власть и контроль = «Я бессилен, беспомощен» = «Я в опасности» = Подтвердить собственную ничтожность.
- Взять ответственность за свою агрессию на себя = «Я отвратителен», «Я плохой» = Подтвердить собственную ничтожность.
- Обратиться за помощью для изменения собственных реакций = «Я отвратителен», «Я плохой» = Подтвердить собственную ничтожность .
Страхи, стремление к тотальному контролю и власти, потребность в насильственном воздействии, тревожность и собственное самоотрицание человека, практикующего насилие, полностью или частично вытесняются из сознания. Насилие объясняется целесообразностью либо деструктивным, непреодолимым влиянием извне. Однако любой психически здоровый человек в состоянии контролировать свое поведение, даже если он переживает сильные негативные чувства. Психически здоровый человек, практикующий насилие – это человек, который не дает себе труд сдерживать агрессивные стремления (проще ударить, чем сдержаться и не ударить).
Как правило, люди, практикующие насилие, либо вообще отрицают возможность психологической помощи, либо становятся «заказчиками» на изменение «под себя» кого-либо другого.
Виктимность
Виктимность – это качество личности.
Victima (латин.) — жертва. Victin (англ.) — жертва. Victime (франц.) — жертва.
Не существует жертв «от природы». Черты и признаки человека-жертвы приобретаются в процессе жизни. Все жертвы приобретают виктимность по-разному:
- Копируют модели реагирования близких
- Адаптируются к деструктивным методам воспитания
- Переживают психотравмирующие события
Виктимность связана с переживанием мученичества.
Виды виктимного поведения :
- Агрессивные жертвы (сами творят насилие, пока не получат насилие в ответ, затем переходят в позицию жертвы). Оскорбляют, унижают, третируют до тех пор, пока не получат «порцию» насилия. Затем переходят в состояние страдания, беспомощности. Практически все люди, практикующие насилие, часто занимают позицию жертвы.
- Активные жертвы (сознательно и бессознательно провоцируют акты насилия). Это подстрекатели. Осознанно или неосознанно, «нечаянно», они делают именно то, что обязательно спровоцирует насилие. Затем переходят в состояние страдания, беспомощности.
- Пассивные жертвы («Побей меня») Всем своим видом, самоуничижением, беспомощностью они как бы говорят: «Бей меня. Это безопасно». Они невербально, всем своим видом провоцируют людей, склонных к насилию.
- Случайные жертвы (не свойственно виктимное поведение, позиция жертвы на время занимают в связи с обстояельствами, в которых почувствовали себя бессильными). В силу обстоя-тельств или по неосмотритель-ности попали в виктимную ситуацию. Как правило, долго в ней не находятся. Активно ищут выход из положения. Замотивированы пройти реабилитацию и терапию, проанализировать свои ошибки.
Глубинные процессы виктимности
В основе виктимности лежат комплексы мученичества и самоуничижения. Понимание комплексов мученичества и самоуничижения позволит увидеть глубинные механизмы всех видов виктимного поведения.
Мученичество
Основная черта мучеников – несгибаемая уверенность в том что они жертвы и кто-то другой виноват в их страданиях.
Внутренний конфликт мучеников – конфликт установок: «Любовь достается даром только хорошим людям», «Чтобы заслужить любовь, нужно стать абсолютно необходимым», «Меня никогда никто не может искренне полюбить».
«Дерево мученичества»
«Почва» для любых качеств создается в детстве. Рассмотрим «химический состав» почвы для мученичества.
- Родители либо «воспитывают» либо не обращают внимания. Отсутствует теплота, выражение любви.
- Родители не последовательны в реакциях: гнев, умиление, равнодушие при одних и тех же проявлениях ребенка
- Родители часто раздражаются на ребенка, но не объясняют причины раздражения (ребенок не понимает, что плохое он сделал)
- Жестокие наказания, унижения, побои, газлайтинг
- Родители либо «воспитывают» либо не обращают внимания. Отсутствует теплота, выражение любви.
- Родители не последовательны в реакциях: гнев, умиление, равнодушие при одних и тех же проявлениях ребенка
- Родители часто раздражаются на ребенка, но не объясняют причины раздражения (ребенок не понимает, что плохое он сделал)
- Деструктивные установки, транслируемые через поведения или прямые высказывания:
- «Ты еще не заслужил мою любовь»
- «Ты должен соответствовать нашим ожиданиям или ты не достоин любви»
- «Ты в ответе за мои чувства»: «ты меня раздражаешь, злишь, рас-страиваешь и т.п.»
- «Ты в ответе за мои неудачи»: «если бы не ты…»
- «Ты не должен злиться, раз-дражаться, спорить. Это беспокоит нас»
- «Ты видишь, как я страдаю? Ты должен сделать для меня, что я хочу»
- Опровержения очевидного, что приводит ребенка к недоверию своим чувствам и выводам: «-Мама, ты грустишь? — С чего ты взял?», «- Мама, мне больно. — Хватит ныть! Ничего не больно» , «- Папа, почему ты кричал на маму? — Я не кричал. Это она меня довела», «- Посмотри, какой хороший рисунок. — Ничего хорошего. Каракули», «- Я любою крабовые палочки. — Не ешь. Это гадость».
- Пока ребенок удобен, на него не обращают внимания. Внимание ребенок получает если:
- Тяжело болеет (бонус: тепло забота)
- Жалобно плачет (бонус: внимание, утешения)
- Угадал желание родителей, что-то хорошо получилось (бонус: похвала)
Если накопившееся напряжение и тревожность получают разрядку в «не правильном» поведении, ребенок получает негативное внимание, что лучше, чем никакого. Для ребенка жизненно необходимо иметь заботу и любовь родителей, поэтому:
— Он адаптируется под ожидания.
— Он копирует модели реагирования и поведения родителей.
— Он без критики принимает установки родителей.
«Корни» жизни ребенка адаптируются под «почву». Ребенок делает «ранние решения»:
- «Со мной что-то не так. Я недостаточно хорош для любви».
- «Я не в состоянии соответствовать всем ожиданиям. Я никогда не получу любовь».
- «Любят только тех, кто исполняет желания других. Мне нужна любовь. Я должен заработать любовь».
- «Легче всего получить любовь, если болеешь и страдаешь».
- «Я всемогущ. От меня зависит успешность, здоровье и настроение других людей».
- «Я всемогущ. От меня зависит успешность, здоровье и настроение других людей».
- «Я беспомощен и неполноценен. Я не могу стать таким, каким они хотят».
- «Если я скрою, какой я, люди могут подумать, что я хороший, и полюбят меня».
- «Если я один, значит меня никто не любит. Значит, я плохой. Если я буду не один, люди будут думать, что меня любят, и что я хороший».
- «Я должен соответствовать ожиданиям, чтобы меня не отвергли, чтобы я не был один».
В сердцевину «ствола» человека вливаются «соки», вытекающие из «корней»
- Высокая тревожность
- Стремление к сверхконтролю
- Самоуничижение / Высокомерие
- Стремление доминировать /Стремление полностью подчиняться
- Тайное презрение к себе / Тайное презрение к близким
- Обидчивость
- Болезненное восприятие любой критики
- Тайная мстительность
- Переживание вины / Агрессивные защиты
Ветви дерева – его движение в пространстве. Это метафора жизни человека в социуме. «Ветви» дерева мученичества показывают, как именно человек строит свои отношения.
- Построение созависимых отношений. Отношения никогда не устраивают, и при этом сверхценны.
- Забота в отношениях нескончаема, неизбывна. Но не из желания, а из чувства долга, поэтому выматывает.
- Партнера сначала «сажают на шею», затем упрекают в бездействии, беспомощности, несостоятельности.
- Частое переживание угнетенности, усталости, апатии, депрессии. В своем состоянии обвиняют окружающих.
- Страх одиночества. Готовность терпеть унижения, лишь бы не остаться в одиночестве. При этом стремление к превосходству.
Самоуничижение
Глубинный механизм комплекса самоуничижения аналогичен комплексу мученичества. Разница состоит лишь в том, что при самоуничижении человек никак не компенсирует чувство ничтожности. Он открыто транслирует это, в тайне надеясь, что его ничтожность будут опро-вергать. Однако находит только подтверждение своей ничтожности. Человек с комплексом самоуничижения наполнен гневом, презрением и обидой. Но это вытесняется, оставляя депрессию, апатию, потерю смысла жизни.
Созависимость
В основе созависимости лежит СВЕРХ-зависомость одного человека от Другого. Эта сверхзависимость создает переживание СВЕРХзначимости Другого. Сверхзначимый Другой воспринимается как часть себя, иногда бОльшая, чем собственное «Я».
Механизмы созависимости
При взаимодействии людей друг с другом их психологические территории соприкасаются разными способами:
- Взаимное пересечение
- Добровольное подчинение / Руководство
- Требование подтверждаю-щего зеркала
- Оккупация
- Разрушение территории Другого
Психологическая территория это сочетание факторов:
- Система представлений о себе: какой я, какими качествами обладаю, что во мне хорошо / плохо.
- Представление о своем месте в мире, социуме.
- Система правил и принципов, по которым строится взаимодействие с социальной средой.
- Способы и стиль взаимодействия с другими людьми.
- Потребности, желания, стремления, цели и представление о способах их достижения.
- Система экзистенциальных установок: представление о смысле жизни, об ответственности, о том, что такое любовь, дружба, о собственной возможности принимать решения, делать выбор и т.п.
- Представление о собственных возможностях, ограничениях и долженствованиях.
- Право создавать идеи и выбирать способы их реализации.
- Обладание физической территорией («мои» вещи, дом, комната, рабочее место и т.п.)
Любые значимые отношения – это постоянное (частое) и важное для человека взаимодействие психологических территорий. Такое взаимодействие рождает определенную долю эмоциональной зависимости. Здоровые, зрелые отношения отличаются от болезненных количеством суверенного (собственного) личностного пространства.
Что порождает потребность в созависимых отношениях?
Поврежденную структуру «Я» человек стремится заполнить за счет партнера. Способы, которые он выбирает: насилие, виктимность, созависимость.
Формы созависимых отношений
1) Растворение своей психологической территории в территории партнера.
Формула построения отношений «Растворение»:
«Я – Его (Её) часть. Он (Она) лучше, умнее, интереснее, значительнее, чем я. Это счастье, что я могу быть частью. Он (Она) – моя жизнь. Без Него (Неё) меня нет».
Человек живет только интересами партнера, инкорпорировав его систему ценностей и стремлений. Человек перенимает от партнера отношение к самому себе. Партнер заменяет Внутреннего Контролера, Внутреннего Родителя. Ответственность за свою жизнь полностью передается партнеру. Партнер играет роль родителя и используется как материнская утроба, как среда обитания, как способ выживать.
2) Поглощение психологической территории партнера через жесткий контроль и ограничения.
Формула построения отношений «Поглощение»:
«Он (Она) – моя часть. Я лучше, умнее, интереснее, значительнее, чем Он (Она). Я знаю, как надо. Я живу для Него (Неё). Без меня Он (Она) не сможет жить».
Партнер становится объектом для заботы, воспитания и играет роль «сложного ребенка». Человек играет роль родителя в отношении партнера. Партнеру вменяются все долженствования, которые присутствуют в установках человека. Присутствует амбивалентность ожиданий в отношении партнера: «Он должен поступать так, как я считаю правильным», «Он ничего не может сделать как следует, за ним нужен глаз да глаз». Еще одна амбивалентность ожиданий: «Он должен подчиняться» , «Он должен сам догадаться, что делать» («Сам прими решение, которое мне нравится»). Присутствует смещение ответственности: «Он в ответе за мою жизнь» («Из-за него…») / «Он пропадет без меня» («Только благодаря мне»).
3) Разрушение. Поглощение и разрушение психологической территории партнера через жесткий контроль, ограничения, насилие.
Формула построения отношений «Разрушение»:
«Я должен полностью подчинить и владеть Им (Ею). Он (Она) должен подчиняться мне. Любое сопротивление означает, что меня не любят и не уважают. Он (Она) должен жить для меня».
Желание наполнить собственное «Я» проецируется на партнера. Вместо наполнения собственного «Я», человек стремится наполнить партнера собственными представлениями об Идеальном «Я». Поскольку увидеть воплощение своего Идеального «Я» в партнере невозможно, это вызывает гнев, агрессию, стремление разрушить партнера. Разрушая и обесценивая партнера и его территорию, человек убеждает себя, что:
- он сам лучше, сильнее, умнее партнера
- он страдает ради улучшения партнера
- он имеет власть и значимость для партнера.
4) Отражение. Партнер является «волшебным зеркалом», которое должно подтверждать значимость и безупречность отражаемого человека, доказывая при этом свою преданность.
Формула построения отношений «Отражение»:
«Он (Она) должен восхищаться мной, выражать мне свою любовь, стремиться удовлетворить все мои желания, постоянно добиваться моего расположения. Он (Она) должен понимать, что я делаю Ему (Ей) одолжение, позволяя любить меня».
Партнера держат в абсолютной зависимости, хотя сам человек чувствует себя не зависимым от партнера. Партнер, не выполняющий ожиданий, может быть покинут, если будет найдено новое «зеркало».
Возможна частая смена партнеров, ради обновления и усиления работы «зеркала». При постоянном партнере могут быть использованы методы давления через манипуляции: взывание к жалости, призывы к справедливости, демонстрация беспомощности, различные виды «наказания».
При потере уверенности в себе возможны попытки заслужить любовь и внимание ценой унижений.
Последствия деструктивных отношений
В созависимых отношениях часто присутствуют все формы насилия. Психологическое насилие – неотъемлемая часть созависимых отношений. Последствия длительных созависимых отношений (отношений, связанных с насилием): физиологические, поведенческие, психологические.
Физиологические последствия:
- Головные боли, сердцебиение, повышенная потливость
- Спазмы, неприятные ощущения в желудке, в области солнечного сплетения
- Тики, подергивания, зуд (без очевидных причин), красный дермографизм
- Нарушения сна: трудности засыпания, внезапные пробуждения ночью, кошмары.
- Снижение сексуальной активности
- «Уход в болезнь»: различные сложные хронические заболевания с нестабильной клиникой и отсутствием реакции на лечение (психосоматика)
Поведенческие последствия:
- Злоупотребления: сладким, шоколадом, кофе
- Проблемы с питанием (булемия, анорексия)
- Злоупотребления психоактивными веществами
- Навязчивые привычки (обсессии): стремление пересчитывать (окна, ступеньки, трещины на асфальте и т.п.), перемывание рук, множественные перепроверки (газ, электричество, замки) и т.п.
- Сбивчивая речь, затруднения начать разговор, начать фразу, сформулировать мысль
Психологические последствия:
- На уровне познавательных процессов и эмоциональных реакций:
- Ухудшение памяти, трудности с концентрацией внимания, замедление процессов восприятия.
- Внезапные вспышки раздражения, агрессивность или депрессия, апатия
- Синдром прогрессирующей астении: психическая вялость, стремление к покою, быстрое старение.
- Высокая тревожность, легко провоцируется возбуждение, которое сменяется приступами тоски, апатии, бессилия.
- На уровне самоотношения, я-концепции, экзистенциальных позиций:
- Снижается самооценка и самоотношение.
- Разрушается уверенность в себе .
- Утрачивается доверие собственному восприятию и оценке ситуации. Отношение к ситуации, к действиям других людей и т.п. происходят сквозь призму оценки партнера.
- Разрушение собственной системы ценностей.
- Разрушается способность к принятию самостоятельных решений.
- Если решение принимается самостоятельно, возникают приступы тревожности, страх критики от партнера, страх ответственности.
- Происходит смещение ответственности. Ответственность за свою жизнь передается партнеру. Ответственность за негативные реакции, неудачи и ошибки партнера берутся на себя.
- Развивается пассивная жизненная позиция, рентное состояние, выученная беспомощность.
- «Стокгольмский синдром»: оправдание агрессивных действий и насильственных поступков партнера («Я сама виновата», «Я сама не предусмотрела», «У него трудное детство», «У него сложная ситуация», «У него расшатаны нервы», «У него много завистников и врагов» и т.п.) .
- Экзистенциальный кризис: переживание невозможности выбора, отсутствия безопасности, безысходности, потеря смысла жизни («живу только ради детей») .
- На уровне социальных взаимодействий:
- Сужение тем разговоров и интересов.
- Растущая изоляция (принудительная и добровольная).
- Амбивалентность: готовность терпеть любые унижения, лишь бы не потерять партнера // Желание избавиться от партнера (мечты о гибели партнера) .
- Амбивалентность: желание все время жаловаться на жизнь // Страх жаловаться.
- В построении любых отношений растет степень созависимости.
Особенности клиенток – ЖЖДН и СЖ
- Женщина хочет, чтобы ее раны залечили, но любое прикосновение к ним чрезвычайно болезненно.
- Женщина мечется между желанием залечить раны и нежеланием переносить боль прикосновения.
- Женщина чувствует себя некоторым объектом, с которым будут «что-то делать». Не понимает, как можно «помочь словами». Боится утратить самоидентичность («Я буду не Я»).
- ЖЖДН и СЖ – это люди без кожи и в титановой броне .
- Женщина строит амбивалентные ожидания от психолога: «Помогите мне!!!» // «Мне никто не поможет»
- Женщина занимает рентную позицию: «Вот моя проблема. Сделайте с ней что-нибудь». Рентная позиция проявляется двумя способами: «Требовательный рантье» (жесткая и требовательная позиция во взаимодействии с помогающим человеком, много претензий, ожидание, что по его требованию все сделают без его усилий), «Обаятельный рантье» (заискивающая позиция перед помогающим человеком, лесть, много комплиментов, стремление что-то подарить, уверение, что только этот специалист поможет, а если не поможет, то будет очень-очень плохо, но при этом ожидает, что за него все сделают, сам пассивен).
- Женщина стремится установить с психологом созависимые отношения (аналогичные супружеским):
- Недоверие, обесценивание любых действий и предложений психолога.
- Лесть, желание выглядеть перед психологом «хорошей».
- Игры: «Да, но…», «Вот такая я недотепа», «Все равно у меня ничего не получится» .
- Женщина ожидает или открыто требует быстрых результатов без собственных усилий.
- Женщина проявляет страх перед любыми не привычными активными действиями в реальной жизни: позиция жертвы, выученная беспомощность.
- Часто занимает позицию «заказчика»: «Как изменить мужа?».
Все перечисленные особенности, которые отражают последствия насилия и механизмы виктимности и созависимости, делают обычное требование терапии «идти за клиентом» на первых этапах работы невозможным или малоэффективным. Необходима реабилитация.
Реабилитация отличается от терапии:
- Большей структурированностью и понятностью методик (Высокая тревожность, неверие, что «беседы» чем-то помогут).
- Активной позицией психолога, он часто становится инициатором разговора. (Женщины часто «никуда не идут», пассивны, высказывания сводятся к бесконечным жалобам).
В большинстве случаев совместная семейная терапия супругов невозможна, т.к. оба партнера наполнены страхами: с одной стороны — страхом разоблачения, с другой — страхом мести и последующего насилия. Поэтому реабилитация женщин – жертв домашнего насилия всегда проводится в отсутствии насильника.
Важные правила психолога
- Психолог открыто говорит о вреде насилия, но никогда не «дружит против партнера» с клиенткой. Оценка дается его насильственным действиям, а не самому человеку. Например: «Унижения, которые наносит вам муж, могут очень вредно сказаться на вашей психике». Но нельзя говорить, например: «Ваш муж – ужасный человек, как вы его терпите?».
- Психолог никогда не называет женщину «жертвой», даже если женщина сама о себе говорит «Я – жертва». Психолог не критикует слова и действия женщины, но и не поддерживает позицию жертвы .
- Психолог никогда не задает вопрос: «Почему вы до сих пор с ним живете?» Препятствием обращения к психологу часто бывает именно предубеждение, что психолог «посоветует развестись». Часто женщина переживает стыд, что не может расстаться с мучителем .
- Даже если женщина проявляет в рассказах и в поведении агрессивной, активной или пассивной жертвы, на этапе реабилитации необходимо избегать интерпретаций на эту тему. На этом этапе женщина воспримет такую интерпретацию только как обвинение, и отреагирует в соответствующей модели.
- Психолог придерживается убеждения, что женщина имеет ресурсы, чтобы восстановиться и пойти по пути конструктивных изменений. Но у каждой женщины своя скорость, свой путь и свои представления о том, что для нее «хорошо».
- Психолог не навязывает клиентам свои «рецепты счастья».
Write a Comment